Consulta de Guías Docentes



Academic Year/course: 2023/24

525 - Master's in Economics

61341 - Employment, Credit and Prices in Macroeconomic Perspective


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
61341 - Employment, Credit and Prices in Macroeconomic Perspective
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Degree:
525 - Master's in Economics
ECTS:
3.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The subject is aimed at providing students with an understanding of the nature of the frictions generated by the cycles and the difference between the real world and the one that would occur with flexible markets.

They are made aware that these frictions exist, that it is necessary to know their consequences and to find ways to limit the most negative ones using the corresponding treatment. The most important  are those that extend their consequences to the long term. 

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations'
Agenda 2030(https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/):

● Goal 3: Health and Well-being
● Goal 8: Decent Work and Economic Growth
● Goal 9: Industry, Innovation and Infrastructure.

2. Learning results

The student, in order to pass the subject, must demonstrate:

-They is familiar with the phenomena behind price rigidity and frictions in the goods, labour and credit markets.

-They is capable of explaining the consequences of rigidity and frictions in the short term in these markets, as well as the consequences for the whole economy.

- They can notice when there will also be long-term consequences depending on the circumstances and clearly describe what they are.

- That policy measures can be found to avoid the most negative aspects of rigidities.

3. Syllabus

1. Presentation of the subject

2. Rigidities in the labour market

    Efficiency wages

    Unions

    Matching function

3. Frictions in the credit market

    The importance of bank activity in macroeconomic performance 

    Asymmetric information

    Costly verification  

    Costly execution of contracts

    Credit rationing and collateral

    Financial intermediation model

4. Price and wage escalation

    Imperfect competition and staggering of prices and wages

    Wage staggering and wage rigidities with non-zero trend inflation: short and long term

5. Integration of the three types of rigidities in a non-stationary DSGE model.

4. Academic activities

The learning process consists of a combination of theoretical exposition by the teacher with the active participation of the student in the different topics under study. The student will have to prepare readings, problems or works proposed by the teacher for some classes.

In the learning process, the student's study and individual effort are necessary to solve the practical exercises periodically.

Classes are scheduled to be face-to-face. However, if necessary for health reasons, classes may be taught in a blended or online format.

5. Assessment system

The student must demonstrate achievement of the intended learning results through the following assessment activities:

Works done, presentation of works and class participation: 50%.

Final exam: 50%

In accordance with the provisions of the UZ Evaluation Regulations, there will be the possibility of a global assessment test.

It is foreseen that all tests will be carried out in person, but if health circumstances require it, they will be carried out in a blended or online manner.

 


Curso Académico: 2023/24

525 - Máster Universitario en Economía

61341 - Empleo, crédito y precios en perspectiva macroeconómica


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
61341 - Empleo, crédito y precios en perspectiva macroeconómica
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Titulación:
525 - Máster Universitario en Economía
Créditos:
3.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

La asignatura está encaminada a que los alumnos conozcan la naturaleza de las fricciones que generan los ciclos y la diferencia entre el mundo real y el que se daría con mercados flexibles.

Se les transmite que esas fricciones existen, que hay que conocer sus consecuencias y encontrar vías para limitar las más negativas con el tratamiento correspondiente. Las más importantes son las que extienden sus consecuencias al largo plazo. 

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la
Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/):

● Objetivo 3: Salud y bienestar
● Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
● Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar la asignatura, deberá demostrar:

- Que conoce los fenómenos que están detrás de la rigidez de precios y de las fricciones en los mercados de bienes, trabajo y crédito.

- Que es capaz de explicar las consecuencias que en esos mercados tienen la rigidez y las fricciones en el corto plazo, así como las que se derivan para toda la economía.

- Que puede advertir cuándo habrá también consecuencias de largo plazo según las circunstancias y describir con claridad en qué se concretan.

- Que se pueden encontrar medidas de política para evitar los aspectos más negativos de las rigideces.

3. Programa de la asignatura

1. Presentación de la asignatura

2. Rigideces en el mercado de trabajo

    Salarios eficiencia

    Sindicatos

    Función de emparejamiento

3. Fricciones en el mercado de crédito

    La importancia de la actividad de los bancos en el comportamiento macroeconómico 

    Información asimétrica

    Verificación costosa  

    Ejecución costosa de contratos

    Racionamiento del crédito y colaterales

    Modelo de intermediación financiera

4. Escalonamiento de precios y salarios

    Competencia imperfecta y escalonamiento de precios y salarios

    Escalonamiento y rigideces de salarios con inflación tendencial no nula: corto y largo plazo

5. Integración de los tres tipos de rigideces en un modelo DSGE no estacionario

4. Actividades académicas

El proceso de aprendizaje consiste en una combinación de exposición teórica por parte del profesor con la participación activa del alumno en los diferentes temas objeto de estudio. El alumno deberá preparar para algunas clases lecturas, problemas o trabajos planteados por el profesor.

En el proceso de aprendizaje es necesario el estudio y el esfuerzo individual del alumno en los ejercicios prácticos que habrá que resolver periódicamente.

Está previsto que las clases sean presenciales. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases podrán impartirse de forma semipresencial u online.

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

Trabajos realizados, presentación de estos y participación en las clases: 50%

Examen final: 50%

De acuerdo a lo dispuesto en el Reglamento de Normas de Evaluación de la UZ, existirá la posibilidad de una prueba global de evaluación.

Nota: Está previsto que la evaluación se realice de manera presencial pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizará de manera semipresencial u online